Justyna Ciesielska
O mnie
Ekspertka w dziedzinie projektowania programów edukacyjnych, kursów i szkoleń z 13-letnim doświadczeniem (w sektorze korporacyjnym i projektach rozwojowych). W swojej pracy stawia na fundamenty dydaktyczne. Jako nieliczna na rynku odrzuca powierzchowne podejście oparte wyłącznie na generowaniu treści przez sztuczną inteligencję, stawiając na sprawdzoną metodykę uczenia się dorosłych. Autorka artykułów prasowych, prelegentka konferencji branżowych oraz gościni podcastów biznesowych. Na co dzień pomaga ekspertom i przedsiębiorcom przekształcać surową wiedzę w skuteczne, angażujące programy edukacyjne, po których uczestnicy przechodzą realną zmianę i wdrażają zdobyte umiejętności.
Dokonania
W ostatnim roku zrealizowałam cykl profesjonalnych szkoleń i procesów edukacyjnych (B2B i indywidualnych), rzucając wyzwanie fali generycznych szkoleń i produktów opartych o AI. Moim głównym osiągnięciem było wdrożenie autorskiego standardu opartego na rzetelnej metodyce (cykl Kolba, taksonomia Blooma). Zamiast "wyklikiwania" kursu lub tworzenia prezentacji, uczyłam klientów, jak projektować realną zmianę zachowań dorosłych. Kluczowe efekty i działania: - Skala: ponad 50 godzin procesów edukacyjnych i kilkanaście sesji szkoleniowych (łącznie ponad 450 uczestników), osiągając wysoki wskaźnik zaangażowania. - Edukacja rynku: popularyzowanie metodyki poprzez wystąpienia (m.in. Jestem Interaktywna, WordCamp Wrocław, Czwartki Social Media, Girlbosskie Summit), artykuły eksperckie (Girlbosskie, wartoznać.pl) oraz podcasty biznesowe. - Jakość: przełożenie 13 lat doświadczenia trenerskiego na unikalny standard podnoszący poprzeczkę polskiej branży edukacjnej. - Premiera: zwieńczeniem roku jest autorski program edukacyjny łączący szkolenie online, workbook metodyczny i sesje mentoringowe 1:1, co stanowi bezpośrednią odpowiedź na potrzeby rynku poszukującego mierzalnych rezultatów. To zgłoszenie to dowód, że w programach rozwojowych najważniejszy jest rezultat oparty na sprawdzonej dydaktyce. AI to niezwykłe narzędzie, ale w odosobnieniu od metodyki uczenia się dorosłych nie wystarcza.
